La Graphothérapie
Retrouver le plaisir d’écrire, sans douleur ni découragement
La graphothérapie est la rééducation fine de l’écriture.
Elle s’adresse aux enfants et adolescents pour lesquels le geste graphique est :
douloureux,
lent ou maladroit,
illisible ou source de fatigue (physique et/ ou émotionnelle),
ou encore associé à une dysgraphie.
Qu’est-ce que la dysgraphie ?
La dysgraphie est un trouble du geste d’écriture. Elle touche environ 1 enfant sur 10.
Une écriture difficile n’est pas une fatalité : elle peut se rééduquer avec douceur et méthode.
Comment remarquer une dysgraphie ?
un effort, de la crispation, de la lenteur ou un manque de lisibilité dans l’écriture,
une irrégularité dans les espaces et les formes,
des douleurs au bras, au poignet ou à la main,
- un découragement et une baisse de confiance.
Ma méthode : allier corps et ressenti
Une double expertise
Ma double casquette de thérapeute et graphothérapeute est unique. Votre enfant ou votre adolescent est ainsi envisagé dans sa globalité.
Je travaille aussi bien la « mécanique du mouvement » que les émotions et les perceptions qui peuvent être en jeu.
Un accompagnement sur-mesure
À travers des activités créatives, ludiques et personnalisées, je propose ainsi un accompagnement bienveillant et rigoureux afin de :
Développer la motricité fine, corriger la posture et la tenue du crayon
Alléger la charge cognitive par un travail sur les formes, les lettres, les espaces et les enchainements
Faire gagner en fluidité, souplesse et régularité,
Soulager les douleurs éventuelles
Accueillir, comprendre et composer avec les causes émotionnelles
- réduire le stress ou l’angoisse induits par l’écriture et recouvrer plaisir, confiance et estime de soi
MÉMO
Les 3 axes d'une écriture fonctionnelle :
- Lisibilité
- Confort : geste fluide et sans douleur
- Vitesse
Le déroulement de l’accompagnement
Entretien préalable
Un premier RV téléphonique afin de comprendre les besoins et le parcours de l’enfant.
Bilan graphomoteur
Un temps d’échange préalable entre le parent, l’enfant et moi-même (30 minutes) pour cerner les difficultés et poser un cadre rassurant.
Un bilan complet (1h30) ensuite pour analyser :
la latéralité,
la posture, la tenue du crayon,
la motricité fine,
le mouvement, la fluidité et la pression du trait,
la vitesse, etc.
Ce bilan permet de concevoir un programme personnalisé de rééducation.
Séances de rééducation
Des séances ludiques, bienveillantes et sur-mesure.
Pas de lignes d’écriture répétitives ici !
Les exercices sont variés, créatifs et adaptés à chaque âge.
Pour les plus jeunes en Kita ou en maternelle
Des séances spécifiques pour aider à développer :
la posture,
la tenue du crayon,
les formes pré-scripturales (boucles, lignes, obliques, créneaux).
Durée et rythme
Fréquence : une séance par semaine pour assurer une progression continue.
Durée :
40–45 min pour les enfants de maternelle (Kita)
50 min à partir du CP
Durée de la rééducation : entre 7 et 20 séances selon les besoins.
Un test intermédiaire est effectué toutes les 5 à 6 séances pour suivre les progrès.
Quelques exemples d'écriture avec rééducation
A. D., 13 ans, 8e classe (4ème)
Mauvaise tenue du crayon, illisibilité, impulsivité du geste, ductus incorrects, écriture en script, manque de soin, mauvaise tenue de ligne, dysgraphie.
P. B, 17 ans, 11e classe (1ère)
Mauvaise tenue du crayon, dysgraphie, hypo-structure, illisibilité, écriture très petite, groupements irrationnels, manque de soin
D., 12 ans, 7e classe (5ème)
Mauvaise tenue du crayon, illisibilité, douleurs, hypo-structure, manque de soin, mauvaise tenue de ligne, dysgraphie, mauvaise estime de soi
N. F., 14 ans, 9e classe (3ème)
Mauvaise tenue du crayon, fortes douleurs, crispation et pression, problème de vitesse d'écriture
L. D., 7 ans 1/2, 2e classe (Ce1)
Mauvaise tenue du crayon, tenue de la feuille inexacte, dysgraphie, lenteur d'écriture, impulsivité du geste graphique, crispation
F. B., 8 ans 1/2, 3e classe (Ce2)
Dysgraphie, mauvaise tenue du crayon, écriture scripte, lenteur, illisibilité, refus d'écrire